Pequeños

Astrónomos

Visita pedagógica

“Planetario Universidad de Santiago de Chile”

•        Nivel: 3ºaño Básico.

•        Sector: Ciencias Naturales

•        1ºsemestre

•        Tema: La exploración del espacio.

•        Duración: 4 horas pedagógicas y una jornada de visita pedagógica.

Objetivo fundamental vertical

•         Localización de  la Tierra en el espacio cósmico.

•         Reconocer los componentes del sistema solar.

•         Comprender qué es el universo.

•         Reconocer el sistema solar y sus características.

•         Identificar los componentes del sistema solar y reconocer la vía láctea como nuestra galaxia.

•         Identificar la relación de los planetas en relación al sol.

Objetivos fundamentales transversales:

•         Logran desarrollar habilidades como la observación, descubrimiento, interpretación, exploración, indagación e investigación

•         Valorar la importancia de nuestro universo como fuente vital de vida.

Objetivos para la etapa inicial “Input”

•         Rescatar conocimientos previos

•         Relacionar información

•         Motivar la participación, curiosidad y observación de los educandos.

Objetivos fundamentales verticales

Se pretende que los niños logren el reconocimiento de algunas características de la tierra y el universo.

Experiencia

Actividad Nº1

Ø Saludo inicial y se plantea el objetivo

“Explorando el espacio”

Ø Se realizan preguntas al grupo curso, como por ejemplo ¿Qué es el espacio?, ¿Cuáles son las características de la tierra?, ¿Cómo se relaciona el sol, la luna y la tierra? etc. Permitiendo un diagnostico de los conocimientos previos.

Ø Luego de escuchar las respuestas se invita a los niños que se ubiquen en el suelo formando una media luna.

Ø Se explica que observaran un video, por lo que deben estar muy atentos.

Ø Se da inicio a la proyección del video.

Ø Finalizado el video, la docente se sienta en el suelo y genera un espacio de conversación en el cual se plantea a los niños y niñas que comenten lo que observaron en el video, la docente  se transforma en mediadora del conocimiento, escuchando las interrogantes que se van generando, y fomentado el planteamiento de posibles respuestas entre  los mismos educandos.

Ø La docente recoge las principales interrogantes y la anota en la pizarra, propone que investiguen estas interrogantes con sus padres.

Ø La profesora les pregunta a los niños y niñas ¿les gustaría conocer un lugar llamado planetario?, la docente les comenta de que trata este lugar y les cuenta que en la clase siguiente irán de visita al planetario.

•         Materiales a utilizar:

Ø Proyector

Ø Notebook

Ø Plumón y pizarra

·       Recursos educativos:

Ø Video educativo: “ Sistema solar ”

Objetivos para el periodo de “elaboración”

•         Desarrollar habilidades para la resolución de problemas, pensamiento reflexivo, exploración y descubrimiento.

•         Ubicar al planeta tierra en el sistema solar, en una galaxia llamada Vía Láctea y el universo.

•         Recabar información para la “exposición científica”

Actividad Nº2

Ø Antes de partir al Planetario la docente les hará entrega de una Bitácora en  la cual deberán ir haciendo un registro siguiendo las indicaciones que allí aparecen.

Ø Llegando al " Planetario", la docente  les pide a los niños  y niñas  que tomen asiento en las aéreas verdes del lugar en semicírculo. La profesora se posiciona en frente de ellos y les explica que deberán realizar una exposición científica.

Ø La docente les explica que deberán formar grupos de 4 o 5 personas, siendo ellos mismos quienes creen los grupos.

Ø En el momento que los grupos están conformados la profesora les  explica que el fin del la visita es recopilar información necesaria para la exposición científica, la cual debe ser creativa, ejemplificando con objetos cotidianos el tema que les corresponde. Para ellos la docente les recuerda que es importante registrar cada observación que les parezca relevante para el desarrollo de su tema.

Ø A continuación la docente les explica que cada grupo deberá  exponer un tema en específico y para a ello la docente trae consigo una caja sorpresa en la que en su interior se encuentran los temas que deberán exponer los alumnos en la “Exposición Científica”.

Ø La  docente les cuenta que deberán designar un compañero de cada grupo para que saque de la caja sorpresa el tema que les corresponderá exponer. Los temas por ejemplo son, planeta tierra, el sistema solar, la luna, la galaxia etc.

Ø Antes de finalizar se les explica a lo niños y niñas  que deben  recordar portarse bien, permanecer en el grupo, bajar y subir con cuidado las escaleras. Luego de esto se comienza con la visita pedagógica.

Todos los niños y niñas recorren el Planetario, su infraestructura.

Ø En primera instancia recorren la Muestra interactiva

Ø Posteriormente se dirigen a la sala audiovisual “Descubriendo el cosmos”  es un viaje espacial a través de nuestro barrio galáctico, que permite a los niños conocer las características de la Tierra, la Luna. También las particularidades del Sol y de los otros planetas que orbitan alrededor de él.  Es además un recorrido cósmico que permite conocer algo más de mundos lejanos, ubicados alrededor de otras estrellas externas a nuestro Sistema Solar. Recomendado para niños de 5 a 10 años.

Ø Taller: Origen del universo  y sistema solar, es actividades lúdicas, pero también educativas, que ofrece Planetario. Monitores capacitados guían a los asistentes para que, entre otras múltiples actividades. Duración aproximada de 30 minutos.

Ø Juego “Alfombra galáctica” entretenido  juego. Es una entretenida trivia astronómica que permite a los jugadores avanzar hacia una meta, cuando se dan respuestas certeras.

Ø     Al finalizar el recorrido, la docente les pide a los niños y niñas que se reúnan como grupo curso en semicírculo en las áreas verdes del recinto, para comentar su experiencia en la visita que realizaron  dentro del planetario. La docente realiza una retroalimentación de lo que observaron y les pregunta  si recabaron información relevante para la “exposición científica”.

   

Ø Para finalizar la docente les comunica que en los próximos 30 minutos, deberán reunirse con sus grupos de trabajo para realizar el registro en su bitácora para plasmar su experiencia en la visita pedagógica.

•         Materiales a utilizar:

Ø Caja de sorpresa.

Ø Bitácora de registro.

Ø Lápices.

•         Recursos de la visita pedagógica.

Ø Muestra interactiva.

Ø Audiovisual: “Descubriendo el cosmos”.

Ø Talleres “Origen del universo y sistema solar.

Ø Juego “alfombra galáctica”.

Objetivos de cierre “output”

Comunicar  de manera clara y precisa los aprendizajes. Capacidad de pensar y expresar  los conocimientos. Capacidad de reflexionar antes de expresar de manera verbal los aprendizajes.

Actividad Nº3

·       Comunicar  de manera clara y precisa los aprendizajes.

·       Desarrollar la capacidad de pensar y expresar  los conocimientos.

·       Fomentar la  reflexión  antes de expresar de manera verbal los aprendizajes.

·       Fomentar la creatividad y la capacidad de análisis y comparación en los niños(as).

Objetivo “Exposición Científica”

Ø La docente saludara a la clase y les comunicará el objetivo de la clase, el cual consiste en “Compartir la experiencia vivida en el Planetario”.

Ø El orden de presentación será a través de un  sorteo (igual al realizado en la actividad N°2). Cuando ya esté establecido el orden, se dará  inicio a la exposición, recordando que deben respetar a los expositores y que si tienen alguna duda, deberán pedir la palabra.

Ø Uno a uno los equipos de trabajo irán realizando sus exposiciones, al finalizar, la docente les entregará una evaluación formativa, la cual debe ser contestada individualmente, se les dará 15 minutos para realizarla, sin dejar de mencionar que cada respuesta debe estar fundamentada.

Ø Cuando haya transcurrido el tiempo designado para el trabajo,  la docente realizará preguntas para saber cómo se sintieron al realizar esta actividad, generando un espacio para que los niños expresen sus opiniones frente a la actividad, compartiendo con el resto de la clase sus apreciaciones.

Diario de aprendizaje:

A través de la creación de la visita pedagógica, consideramos que es fundamental el cambio de paradigma en las salas de clases, se deben crear propuestas curriculares centradas en el desarrollar las habilidades del pensamiento y no tan solo en la adquisición de contenidos esperados. Se debe dar mayor importancia al proceso de aprendizaje por descubrimiento, en el cual es necesario que exista motivación del aprendiz.

Como futuros docentes, debemos promover la construcción del conociendo como un proceso en que los alumnos y alumnas son los protagonistas activos de su aprendizaje.

Debemos proporcionar estímulos y experiencias que no pertenecen a su mundo inmediato como es en este caso, las visitas pedagógicas, en las cuales los niños y niñas se encuentran motivados a observar los estímulos que cuentan estos lugares y poniendo en práctica algunos conocimientos aprendidos en la visita, convirtiéndose en una instancia de verdadero  aprendizaje significativo.

El análisis crítico

Fortalezas	Debilidades
Motivación. Desarrolla habilidades cognitivas.	Accesibilidad a  visitas pedagógicas.